東營(yíng)區(qū)三中多項(xiàng)舉措確保期末復(fù)習(xí)“低負(fù)擔(dān) 高效率”

2014-06-18 17:34:00    作者：王青青 郭紅兵   來(lái)源：大眾網(wǎng)東營(yíng)頻道  我要評(píng)論

關(guān)鍵詞： 東營(yíng)區(qū)三中;多項(xiàng)舉措;確保;期末復(fù)習(xí);“低負(fù)擔(dān);高效率”
[提要] 期末已至，各年級(jí)各學(xué)科相繼進(jìn)入緊張有序的期末復(fù)習(xí)階段。為了切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，使復(fù)習(xí)有的放矢，行之有效，東營(yíng)區(qū)三中多項(xiàng)舉措確保期末復(fù)習(xí)“低負(fù)擔(dān) 高效率”。
    大眾網(wǎng)東營(yíng)6月18日訊（記者 王青青 通訊員 郭紅兵） 期末已至，各年級(jí)各學(xué)科相繼進(jìn)入緊張有序的期末復(fù)習(xí)階段。為了切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，使復(fù)習(xí)有的放矢，行之有效，東營(yíng)區(qū)三中多項(xiàng)舉措確保期末復(fù)習(xí)“低負(fù)擔(dān) 高效率”。

營(yíng)造張弛有度復(fù)習(xí)氛圍。落實(shí)“免作業(yè)卡”制度和初中“靜思”活動(dòng)，設(shè)定周密復(fù)習(xí)計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程，充分運(yùn)用校園網(wǎng)、校報(bào)�？⒑诎鍒�(bào)等陣地，對(duì)學(xué)生期末常見(jiàn)心理、生活等問(wèn)題及早干預(yù)疏導(dǎo)，全面引導(dǎo)學(xué)生有效復(fù)習(xí)、高效復(fù)習(xí)、快樂(lè)復(fù)習(xí)。

多形式、多內(nèi)容開(kāi)展“復(fù)習(xí)備考”教學(xué)教研活動(dòng)。圍繞“低負(fù)擔(dān)、高效率”這一主題，先后開(kāi)展生態(tài)高效課堂備考復(fù)習(xí)研討會(huì)、試題命制比賽、教師發(fā)展論壇暨優(yōu)化復(fù)習(xí)策略研討等活動(dòng)，引領(lǐng)教師把握命題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率，構(gòu)建生態(tài)高效復(fù)習(xí)課。

注重以生為本，讓課堂增效，增趣。要求教師以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，嚴(yán)禁以講試卷、題海戰(zhàn)術(shù)替代遵循規(guī)律的科學(xué)復(fù)習(xí)，嚴(yán)禁以成績(jī)等任何理由和方式體罰和變相體罰學(xué)生，鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的心里輔導(dǎo)談話，使他們?cè)鰪?qiáng)自信，以健康積極的心態(tài)復(fù)習(xí)迎考。

 

初審編輯：蘇旬
責(zé)任編輯：玉青

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