珠算申遺成功 循著記憶尋找算盤蹤影

　　我市高校通過開展珠算比賽激發(fā)學生學習熱情。圖為去年市技師學院組織會計專業(yè)學生開展珠算比賽。

　　珠算不再納入會計資格證考試在財務行業(yè)漸“沒落”

　　曾經(jīng)，沒有計算器，沒有電腦，沒有各種財務軟件，一把算盤是財務工作者進行數(shù)字計算的主要工具。自發(fā)明以來，在很長的時間內(nèi)，珠算是主要的計算方法。從古時的賬房先生到現(xiàn)代的會計，靠著三根手指撥弄算盤上的算珠，對賬目進行核算處理。然而，隨著會計電算化普及，算盤漸漸淡出了會計行業(yè)。

　　“現(xiàn)在用算盤的會計寥寥無幾�！笔胸斦�局會計科科長趙春波告訴記者，如今財務從業(yè)人員多使用電腦上的財務軟件進行數(shù)據(jù)處理。趙科長介紹，我市珠算協(xié)會近幾年組織活動很少，一般是給會計專業(yè)的學生進行珠算定級，還組織參加了一次山東省珠算比賽�！�1995年以來，會計行業(yè)開始實施電算化，到2000年會計電算化在我市普及，一改過去人工算賬、記賬的情況，珠算也被計算機取代�，F(xiàn)在的財務軟件只需要錄入數(shù)據(jù)，結果由電腦生成，可比用算盤的時候先進多了�！�

　　據(jù)介紹，會計從業(yè)人員資格考試規(guī)定可以從珠算和會計電算化中選考一門，但是現(xiàn)在的考試是無紙化考試，在電腦上完成，所以可選考珠算的規(guī)定并沒有具體實施�！皩�會計從業(yè)人員的考核中，珠算已不是硬性要求，因此珠算在會計行業(yè)呈現(xiàn)弱化趨勢�！壁w春波說。

　　采訪中，記者了解到，僅有少數(shù)財務工作者仍用珠算進行輔助計算。“計算較多的大額數(shù)據(jù)時，用珠算比摁計算器快�！蹦炽y行從業(yè)人員小張說，她習慣在柜臺放個小算盤。從事會計工作的李女士說，一些老會計對算盤有著非常特殊的感情，即使退休了，也將算盤收藏在家中，偶爾拿出來算個賬或者練練手。

　　高校會計專業(yè)仍開設珠算課程參與珠算定級的學生呈減少趨勢

　　盡管珠算已不是會計從業(yè)人員的必備技能，但我市多所高校的會計專業(yè)為鍛煉學生的思維、讓學生了解珠算文化，仍開設珠算課程。

　　市技師學院會計學院的劉主任介紹，該校會計電算化專業(yè)的學生在入學第一年都要學習會計技能這門課，這門課程包括珠算、點鈔、小鍵盤錄入三項內(nèi)容。學校除了對學生進行課程考試以外，還會舉辦珠算比賽激勵學生掌握技能的積極性。東營職業(yè)學院會計專業(yè)學生也開設有珠算課程，并每年組織為學生進行珠算定級考試。

　　我市珠算協(xié)會每年為會計專業(yè)的高校學生進行珠算定級，但近年來參與珠算定級的學生有減少趨勢�！敖衲陞⑴c珠算定級的學生不到200人，以往最多的時候一年能為500多人進行珠算定級�！笔胸斦�局會計科科長趙春波說，因珠算等級證書對會計從業(yè)實用價值不大，進行珠算定級更多為紀念意義，會計專業(yè)學生多定為珠算4級、5級，達到更高級別的很少。

　　珠心算培訓市場萎縮小學生會珠算的不多

　　“你會用算盤嗎？”帶著這個問題，記者走訪了市內(nèi)多所小學，受訪的學生大多表示不會用算盤計算，有的甚至反問“算盤是什么”。對于“一下五去四”、“一去九進一”這些珠算口訣更是顯得很茫然。

　　上世紀90年代初，珠算曾作為必修課出現(xiàn)在小學課本中，2001年教育部頒布的《義務教育數(shù)學課程標準》中，取消了珠算。對“80后”以及年齡更大的人來說，“背著算盤上學”是一段特別的記憶。曾經(jīng)許多小學、幼兒園把推廣珠心算作為鍛煉學生思維的特殊教育方法。廣饒縣第一實驗小學曾在全校推廣珠心算，并多次在珠算大賽中取得好成績。然而，當珠算退出課堂，學校和家長對珠算這一計算方法也漸漸不再重視。曾經(jīng)紅紅火火的珠心算培訓也日益邊緣化。

　　“珠心算培訓班能堅持下來的沒有幾個�！睎|城一家培訓機構的工作人員告訴記者。東營天天教育學校東城校區(qū)工作人員介紹，每年有100多名4至8歲的學生參加培訓，與舞蹈、繪畫、英語等其他“實用”培訓班相比，參與人數(shù)較少。而當記者詢問珠算申遺成功對生源的影響時，該工作人員卻明確表示“目前影響不大，隨著人們認識的改變，或許將來會得到更多關注”。

　　珠心算是指，在珠算運算之前首先經(jīng)過心算，這樣就能快速地提高珠算的運算速度。據(jù)專家介紹，珠心算有助于培養(yǎng)孩子們的數(shù)學思維和對數(shù)字的反應能力，鍛煉孩子的形象思維能力和計算能力，有利于兒童智力開發(fā)。教育部門也開始重新審視珠算進課堂。在2011年的“小學數(shù)學課程標準”中，算盤作為一種算具重新被列入；在2012年教育部公布的義務教育階段19個學科科目的新課程標準中，在1-3年級對于數(shù)的認識中增加了“知道用算盤可以表示多位數(shù)”的要求。我市珠算協(xié)會的負責人倡議：“即使珠算過時了，珠算文化不能丟，應該通過舉辦比賽等形式傳承下去�！�(記者 李紅佳 實習生 王曉莉)

　　相關鏈接

　　那些年，我們一起打過的算盤

　　“老會計”兩手打算盤

　　爺爺和爸爸都是老會計，小時候總聽他們“噼噼啪啪”有節(jié)奏地打算盤的聲音，看著他們撥幾下算珠就算出得數(shù)，我覺得太神奇、太有魅力了。從那時候起，我就想要成為一名會計，大學就真的選了會計專業(yè)�！�—利津縣企業(yè)會計李女士35歲

　　背著算盤上學

　　我們那一代人，只要上學的，大多都學過珠算。小學的時候天天背著算盤去上學。老家現(xiàn)在還放著好幾把算盤，都落上灰了。不過看到算盤，就想起小時候。那時為練算盤，冬天手都凍裂了，現(xiàn)在想想也是段特別的記憶�！�—劉先生40歲

　　算珠磨得锃亮

　　以前沒有計算器、電腦，會計全靠著筆和算盤記賬、算賬。算盤一打，感覺心特別靜，多算幾遍，也不容易出錯。算盤用的長了，常用的算珠磨得锃亮�，F(xiàn)在還偶爾會拿出來打打算盤，算是修身養(yǎng)性了�！�—退休會計王先生62歲