告別“書山式”假期 今年小學寒假作業(yè)“大變臉”

　　大眾網東營2月18日訊 寒假生活結束，與往年書山題海堆出的假期不同，今年東營大部分小學布置的作業(yè)多以動手做家務、看課外書后做手抄報等實踐類為主。部分學校甚至只發(fā)了一張時間表，讓家長和學生自主安排假期生活，得到不少小學生和家長的贊同。

　　告別“書山式”假期
小學生開始主動“找事干”

　　與去年的語數(shù)外“三大本”假期作業(yè)不一樣的是，今年科達小學三年級的學生李嘉斌，寒假期間需要做的是統(tǒng)計家里春節(jié)期間用了多少食鹽、外加讀些課外讀物后做兩張手抄報就算完成了任務。告別了“書山假期”的李嘉斌自然十分高興，他有了更多的自主時間與小伙伴一起玩耍。同時，家長也對這類寒假作業(yè)大為稱贊�！耙郧白尯⒆幼鲎鳂I(yè)，感覺不太樂意，現(xiàn)在換了這種模式，孩子開始主動邀請家長配合。問‘你看這么著做手抄報，可以不？’‘這本書有些看不太懂，你能給我講講 嗎？’”提起了孩子的寒假作業(yè)，一位科達小學的學生家長說。
　　 無獨有偶，實驗小學今年也一改往年由老師安排作業(yè)的形式，寒假前老師給每個學生發(fā)了一張寒假作息表，讓家長和學生一起自主安排寒假生活。實驗小學劉采慧的媽媽告訴記者，女兒這個寒假的計劃是和她一起商量著制訂的�！皩W校留的作業(yè)不多，寒假想多發(fā)展一下她的興趣�！眲⒉苫鄣膵寢屨f，女兒每天早上7點多起床，上午安排時間讓女兒做一個多小時的作業(yè)，然后畫畫�！跋挛鐣r間由女兒自由安排，看些課外書，或者到小區(qū)廣場玩玩�！币驗檫�是小學階段，劉采慧的媽媽更希望女兒在寒假多體驗生活，例如看電影、讀幾本書，或者跟自己學做些家務等。
　　動腦作業(yè)代替抄抄寫寫
用寒假引導學生融入社會

　　采訪中，不少家長建議，如果自己是孩子的老師，也會像今年的寒假作業(yè)一樣布置一些實踐類的作業(yè)�！白尯⒆芋w驗一下生活，幫媽媽洗衣服、做飯等，讓孩子主動去關心家人、愛護家人，這也是現(xiàn)在很多孩子所缺少的�！睂嶒炐�學趙彥冰的家長說�！傲硗�，孩子在城市待著，根本不懂農民的辛苦，現(xiàn)在的孩子太安逸了，應該讓孩子吃點苦，去鄉(xiāng)下感受生活�！�
　 記者又采訪到東營區(qū)麗景小學、育才小學等多所學校的學生和家長，據(jù)他們反應，今年小學生的假期作業(yè)明顯減少，布置的作業(yè)也大多以學習理財、看春節(jié)元宵燈“節(jié)日陋習”等實踐觀察類為主。
　　對此，東營區(qū)教育局工作人員表示，今年轄區(qū)內的小學，大多以動腦作業(yè)代替抄抄寫寫的寒假作業(yè)，并把社會實踐、感恩、理財?shù)葍热葸M入寒假作業(yè)中�！巴ㄟ^‘我當一天家’ 、‘我的感恩足跡’等活動，要求學生主動分擔家務，幫助父母做力所能及的事；還有“感恩父母，培養(yǎng)孝心”活動，為父母梳一次頭發(fā)、為父母洗一次腳、為父母做一次飯，到父母工作單位體驗父母工作的艱辛。”工作人員介紹，“通過這些豐富多彩的寒假作業(yè)讓學生在假期中開闊視野、學會感恩、逐步認識并融入到社會生活中。”