陳新民為萬(wàn)名學(xué)子心靈導(dǎo)航 入選“山東好人之星”

2011年8月份 陳新民在沂水張馬莊的一戶農(nóng)家為學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)

  大眾網(wǎng)東營(yíng)9月15日訊 “執(zhí)著家庭教育三十載，育人不成誓不休�！苯�日，我市油田退休職工陳新民憑借獨(dú)特的家庭教育理念，三十年來(lái)堅(jiān)持為家長(zhǎng)解決孩子成長(zhǎng)中的困惑，為心靈導(dǎo)航，從而入選“山東好人之星�！眻�(zhí)著家庭教育三十載，陳新民是怎樣走上青少年家庭素質(zhì)教育之路的？他又有著怎樣獨(dú)特的家庭教育理念？近日，本報(bào)記者對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)訪，聆聽(tīng)一位古稀老人不同凡響的教育人生。

   特殊教育方式引領(lǐng)兒子成長(zhǎng)

　　陳新民的教育之路是從兒子陳南出生三天時(shí)開(kāi)始的，用他的話說(shuō)，“我把教育孩子當(dāng)事業(yè)。”孩子出生剛?cè)�天，陳新民就開(kāi)始試著對(duì)兒子陳南講話，幾乎是天天說(shuō)，天天練，刺激孩子大腦發(fā)育。

　　“我告訴他是什么，同時(shí)也要筑造一個(gè)為什么，所以他從小特別喜歡問(wèn)問(wèn)題�！彪S著兒子一天天長(zhǎng)大，陳新民開(kāi)始培養(yǎng)陳南問(wèn)各種問(wèn)題的能力。正是因?yàn)檫@樣的教育，陳南從小就與眾不同。一歲半剛上幼兒園時(shí)，其他小朋友都哭著回家，陳南不僅不哭，而且與幼兒園老師“斗智斗勇”：“我餓了，能幫我找媽媽買(mǎi)吃的嗎？”“我東西吃完了，能帶我回去拿東西吃嗎？”類(lèi)似的流暢的語(yǔ)言表達(dá)，讓幼兒園老師都驚嘆不已。

　　三歲時(shí)陳南開(kāi)始學(xué)習(xí)騎三輪車(chē)練習(xí)膽量，陳新民經(jīng)常帶他到野外感受大自然，即使惡劣天氣也風(fēng)雨無(wú)阻。三歲半時(shí)陳南在爸爸的指導(dǎo)下練習(xí)英語(yǔ)；一年級(jí)時(shí)便寫(xiě)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，制定每學(xué)期計(jì)劃和寒暑假計(jì)劃，在爸爸的指導(dǎo)下培養(yǎng)分析總結(jié)能力；陳南中考完，陳新民堅(jiān)持讓還不滿14歲的他獨(dú)自一人出去旅行……并且從陳南上小學(xué)開(kāi)始，陳新民堅(jiān)持每周召開(kāi)一次民主家庭會(huì)，這一開(kāi)就是11年共565次，直到陳南上了大學(xué)。

　　在陳新民的“另類(lèi)”教育下，陳南一直都是同齡孩子中的佼佼者。1992年，陳南以?xún)?yōu)異成績(jī)考入北京大學(xué)，并在大學(xué)畢業(yè)后靠全額獎(jiǎng)學(xué)金赴加拿大出國(guó)留學(xué)碩博連讀�！鞍职�，謝謝你的教育，我一直以有你這樣的爸爸而驕傲。”陳南對(duì)父親充滿了敬意和崇拜。

　　三十多年育人無(wú)數(shù)為孩子們的心靈導(dǎo)航

　　憑借著自己一套獨(dú)特的家庭教育方法，陳新民成功地把兒子培養(yǎng)成一個(gè)有理想、有創(chuàng)新思維和獨(dú)特生存能力的新一代青年。但一份關(guān)于青少年成長(zhǎng)現(xiàn)狀的報(bào)告卻讓陳新民陷入了沉思：既然我能把兒子培養(yǎng)好，為什么不能幫助其他家庭和家長(zhǎng)把孩子也培養(yǎng)教育好呢？于是，從1980年開(kāi)始，陳新民正式走上關(guān)心下一代成長(zhǎng)的素質(zhì)教育之路，一干就是三十多年。

　　跑書(shū)店、查資料，見(jiàn)到有用的就抄下來(lái)……自從開(kāi)始研究素質(zhì)教育，陳新民邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，現(xiàn)在他已總結(jié)積累了百萬(wàn)余字的心得體會(huì)，記錄了二十多本有關(guān)資料。程澤是陳新民曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)的一名鄒平學(xué)子。當(dāng)時(shí)性格內(nèi)向、脾氣倔強(qiáng)的他學(xué)習(xí)成績(jī)平平，經(jīng)過(guò)陳老師耐心幫助和指導(dǎo)后，進(jìn)行了自我反省。一個(gè)月后，月考成績(jī)由年級(jí)102名一躍升至44名。七個(gè)月后，程澤以年級(jí)17名考入市重點(diǎn)學(xué)校鄒平一中。

　　類(lèi)似的例子還有很多。只要是他在家，總有家長(zhǎng)和孩子向他請(qǐng)教家庭教育和孩子成長(zhǎng)方面的問(wèn)題。陳新民家庭素質(zhì)教育和潛在智能開(kāi)發(fā)研究主要圍繞青少年遠(yuǎn)大理想樹(shù)立、堅(jiān)強(qiáng)意志培養(yǎng)、超前意識(shí)的提升、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、性格習(xí)慣的調(diào)整、困難挫折的化解等多個(gè)方面進(jìn)行，通過(guò)談心交流、做報(bào)告、帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)家生活、感受艱苦教育等幫助孩子解決成長(zhǎng)中的困惑，樹(shù)立正確的人生理念。

　　三十多年來(lái)，他在全國(guó)十多個(gè)省市受邀做了500余場(chǎng)關(guān)于家庭子女教育和智能開(kāi)發(fā)的報(bào)告，幫助成千上萬(wàn)個(gè)家庭找到了適合自己的家庭教育方式。20多位輕生自殺者、數(shù)百位抑郁癥傾向者、數(shù)十位上網(wǎng)成癮者在他的引導(dǎo)下，重新?lián)P起生活風(fēng)帆。在接受陳新民教育幫助的青少年學(xué)生中，有上千人考上了一流大學(xué)，其中許多人考上了清華、北大等著名學(xué)府，上百名學(xué)生到荷蘭、英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)、加拿大等國(guó)攻讀碩士、博士學(xué)位或工作。

　　力所能及為學(xué)子答疑解惑活出生命精彩

　　“致陳老師：您具有奉獻(xiàn)精神，在您的指導(dǎo)下，中小學(xué)生、大學(xué)生、工作者走出思想的誤區(qū)，收獲著人生的輝煌，您是長(zhǎng)輩、是朋友，更是人生的導(dǎo)師�！�

　　這是記者采訪時(shí)，在陳新民的書(shū)桌上放著的一張碩博士們給他寫(xiě)的感謝信。而類(lèi)似這樣的來(lái)信和郵件在陳新民家中有13000多封，陳新民每天都會(huì)用大量的時(shí)間認(rèn)真閱讀和回復(fù)這些來(lái)自四面八方的信件，通過(guò)信件與青少年溝通交流，提供幫助。而除了信件溝通，領(lǐng)著孩子從全國(guó)各地登門(mén)拜訪的家長(zhǎng)依舊不在少數(shù)，電話溝通、上網(wǎng)交流，陳新民盡量用力所能及的方式給孩子答疑解惑。

　　2014年3月1日，是陳新民75周歲生日。五年前，在關(guān)于他家庭教育的書(shū)本前言“自序”中，陳新民用三個(gè)“十分”表達(dá)了自己對(duì)人生的感悟。75歲生日來(lái)臨之際，他又對(duì)“自序”作了多處修改和重要補(bǔ)充，更名為“活出生命的精彩”，“十分欣慰、十分自豪、十分驕傲、十分幸�！笔顷愋旅窨偨Y(jié)出的自己最滿意的狀態(tài)。

　　他說(shuō)，“在我對(duì)75年感悟的同時(shí)，我也深入思考總結(jié)為何能有今天這樣的結(jié)果，原因是什么？”這是思考的力量�！巴ㄟ^(guò)思考有助于更好地提升自己的精神境界和實(shí)力，為自己提供更加科學(xué)和更加美好的生存空間�！�