東營學(xué)生寒假閱讀“很自由” “親子閱讀”益處多

　　大眾網(wǎng)東營2月15日訊 在孩子的寒假生活中，讀書應(yīng)該是一個重要的部分，沉浸在書香中不僅可以幫助孩子提高成績，還可以增長見識，提高思考能力，培養(yǎng)人文情懷，構(gòu)建健康人格。

　　2月13日，記者在東城新華書店和市圖書館了解到，寒假之后，來此購書、閱讀的大人和孩子增加不少。如今，孩子的閱讀傾向于功利性閱讀還是興趣性閱讀？低年級學(xué)生和高年級學(xué)生在閱讀選擇上有何不同？學(xué)生家中有多少書屬于自己？記者在我市做了隨機采訪調(diào)查。

　　功利性閱讀減少 興趣性閱讀增加

　　2月13日，記者來到新華書店東城店，在二樓看到，書店的人氣頗高，據(jù)書店的工作人員介紹，今年寒假，書店的銷量和人流均增加了約一倍。

　　“今天是爺爺帶我來的，爺爺讓我和妹妹隨便看，所以我拿了一本《二禿子不許笑》�！�10歲的袁玫告訴記者，她今天與雙胞胎妹妹袁孜得到爸媽的允許，由爺爺陪同一起來到書店看書，“寒假期間，爸媽并沒有要求我們必須讀哪些書，讓我們挑自己感興趣得看�！�

　　“孩子特別喜歡繪本和手工書籍，我就陪他來書店看看，只要孩子喜歡的我都鼓勵他看�！痹谖沂心承l(wèi)生單位工作的劉女士告訴記者，她的兒子袁戌皞今年8歲，在晨陽學(xué)校上二年級，“看過的書里比較喜歡《木偶奇遇記》和《淘氣包馬小跳》�！痹�戌皞說。

　　春暉小學(xué)的張瀟楊小朋友今年上五年級，2月13日下午，由父親陪同來到書店，選購了自己喜歡的圖書《我要我的淑女范兒》，“我比較喜歡《意林小小姐》系列，今天想買兩本回家看�！睆垶t楊的父親張先生表示，支持孩子按自己的興趣選書，但家長要在一旁監(jiān)督，同時選書、看書應(yīng)該功利性讀書和興趣性讀書相結(jié)合。

　　從接受采訪市民和孩子中，記者發(fā)現(xiàn)，功利性閱讀逐漸減少，興趣性閱讀有所增加。采訪中，記者還發(fā)現(xiàn)，低年級學(xué)生的家長會側(cè)重孩子的興趣，高年級學(xué)生家長則偏“功利”。“在家和學(xué)�？吹臅�多是與功課有直接關(guān)系的書，平時去圖書館和書店看書的時間不多，今天得到爸媽的允許來這溜達溜達�！睂嶒炛袑W(xué)一位不愿透露姓名的學(xué)生對記者說。張女士的孩子在麗景小學(xué)上二年級，她表示，自己不會強制控制孩子看書的類型，當(dāng)記者問到等孩子上了高中，會不會催促孩子把看課外書的時間拿出來看與學(xué)習(xí)有關(guān)的書時，張女士點頭表示認同。

　　有小朋友藏書100多本 寒假每天閱讀約2個小時

　　“家里專門為孩子購置了書桌和書櫥，現(xiàn)在書櫥快放滿了，得有100本書吧�！笔刑匦＝處煆埨蠋煾嬖V記者，他認為從小多看書對孩子心智的成長很有幫助，“現(xiàn)在媒體和數(shù)字技術(shù)很發(fā)達，孩子有很大一部分時間被搶走，我的孩子經(jīng)常趁我不注意擺弄我的手機，無非是手游或者美拍之類的，鑒于這種情況，我盡量不讓孩子接觸手機和ipad，鼓勵他多讀書�！�

　　據(jù)張老師介紹，寒假中他的孩子每天課外讀書時間在2小時左右。

　　袁戌皞的媽媽也表示，家里給孩子購買的讀物有100多本，“只要孩子喜歡，我就會給他買�！背筷枌W(xué)校七年級學(xué)生王旭則沒有這么“好運”，“我喜歡看魔幻、偵探類的書，但媽媽不給買，因為媽媽認為這些書對我的學(xué)習(xí)沒啥幫助�！蓖跣窀嬖V記者，記者看到，他的媽媽就站在一旁，“家里的課外讀物有二三十本吧，孩子選書時我們會把關(guān)，像我兒子這種高年級的學(xué)生應(yīng)該首先考慮看與學(xué)習(xí)有關(guān)的書�！痹诮邮苷{(diào)查的20余位家長和孩子中，絕大部分家長或小朋友表示家里有屬于自己的書籍，但數(shù)量差距較大，有的家里藏書超過100本，而有的不過十幾本。同時在每日課外閱讀時間上，多數(shù)家長認為，寒假前，需做完作業(yè)再自由閱讀；寒假中，放開閱讀時間，且一般在2個小時左右。

　　心理咨詢專家：擴大孩子閱讀面堅持親子閱讀

　　就兒童功利性讀書和興趣性讀書問題，記者采訪了東營華夏心理教育咨詢中心主任魏新花，魏老師認為擴大孩子的閱讀面對孩子的文化的學(xué)習(xí)和性格的成長均有好處，并表示，家長應(yīng)堅持親子閱讀，這樣可以引導(dǎo)孩子閱讀。

　　“學(xué)校的老師主要負責(zé)孩子的學(xué)習(xí)成績，但對于孩子的成長，光看學(xué)習(xí)成績是遠遠不夠的，性格等一系列方面的成長同樣重要，這一重擔(dān)就落在家長的肩上。”魏老師告訴記者，在閱讀方面，家長首先要把握好一個方向：盡量擴大孩子的閱讀量和知識面，廣泛涉獵。

　　“自然科學(xué)的要看，人文科學(xué)的也要看，因為兩者是相互影響的，健康的性格往往是全面的性格�！蔽豪蠋煼磳�家長只給孩子一個領(lǐng)域的書籍，而對另外領(lǐng)域完全不涉及，“有些家長認為國學(xué)很重要，就讓孩子每天讀經(jīng)，而對自然科學(xué)很少涉及，這種教育會讓孩子在與自然科學(xué)有關(guān)的邏輯能力上存在缺陷，不利于他們以后的學(xué)習(xí)和生活；再說，經(jīng)里講得道理都是理性的總結(jié)，需要人幾年、十幾年甚至幾十年的感性經(jīng)歷作為基礎(chǔ)才可能搞懂，所以孩子讀經(jīng)也要把握度，應(yīng)與其他領(lǐng)域的書籍結(jié)合起來�！�

　　同時，親子閱讀也很有必要，“親子閱讀可以培養(yǎng)孩子與家長之間的感情，另外，在陪伴孩子讀書的過程中家長可以及時發(fā)現(xiàn)孩子的不足和特長，可以有意識地彌補孩子的不足，發(fā)展孩子的特長，這對孩子以后的成長大有好處�！蔽豪蠋煂τ浾哒f，據(jù)調(diào)查，親子閱讀在我市已漸成規(guī)模，“今年寒假，圖書館的人流增加了不少，很多是家長陪孩子一起來的�！笔袌D書館的工作人員說。另外，魏老師還建議家長，上幼兒園或一二年級的小學(xué)生，應(yīng)更多地接觸圖文并茂的讀物和自然科學(xué)類書籍；三四年級至八年級的學(xué)生，應(yīng)有人文方面的閱讀，散文、詩歌等；從九年級開始就應(yīng)該引導(dǎo)孩子看一些與“哲理”“哲學(xué)”有關(guān)的書籍，增強他們的社會思考能力，構(gòu)建完整的人格。同時，魏老師坦言，在孩子課外閱讀方面，城鄉(xiāng)之間存在不小差距，市區(qū)家長的心態(tài)更開放，而農(nóng)村家長的心態(tài)更封閉。