蠶寶寶“走進(jìn)”小學(xué)生課堂 “生命化課堂”教學(xué)受歡迎
2015-05-27 16:27:00 來源：大眾網(wǎng)東營頻道 我要評論
[提要]“老師，給我一只！”“給我一只”一張張興奮的小臉恨不得鉆到老師手中的小紙盒子里看個究竟。這一幕發(fā)生在海河小學(xué)四年級的語文課堂上，語文老師周麗萍為同學(xué)們發(fā)放蟻蠶，開始了一場持續(xù)一個多月的養(yǎng)蠶活動。隨著蠶兒們的長大，一篇篇鮮活生動的觀察日記也陸續(xù)“出爐”，孩子們親歷了蠶兒的成長，見證了一個個小生命的生命歷程，同時也學(xué)會的關(guān)愛與照顧。這是東營市海河小學(xué)語文生命化課堂的一瞥。
周麗萍向記者展示了孩子們的觀察日記，他們給蠶寶寶起了不同的名字，一點一點記錄蠶的狀態(tài)和變化，從蠶寶寶的動作到它的吃相、從它的身體變化到它的情緒變化，每個小細(xì)節(jié)都在孩子們的心中留下了印記與波瀾�！叭爝^去了，我的小蠶又長‘高’了幾毫米！仔細(xì)觀察蠶寶寶的身體也從似乎從黑色變成了灰色，上面好像還多了幾道美麗的彎曲的條紋呢”如此細(xì)致的觀察與表達(dá)讓周麗萍很是驚喜，她說孩子們的寫作水平都在提高，這種用情境培養(yǎng)興趣的方式要比空洞地告訴他“人物描寫要注意神態(tài)、表情等�！毙Ч玫亩��！巴瑫r持續(xù)的觀察，也培養(yǎng)了孩子們的耐力，很多家長都跟我反映說，自從養(yǎng)蠶之后，孩子們很多時間都在照顧蠶寶寶，看電視、打游戲的時間明顯比以前少了。”周麗萍說。
“一個多月的時間，經(jīng)歷蠶寶寶的生命歷程，對孩子們的心靈觸動是很大的�！敝茺惼颊f，蠶寶寶生病甚至是死亡，對孩子們來說都是一件大事，他們會想是不是桑葉有毒、環(huán)境不衛(wèi)生，會和爸爸媽媽一起查資料想辦法救治蠶寶寶，在這個過程中他們懂得了照顧與關(guān)愛。據(jù)周麗萍老師介紹，在他們班上有個單親家庭的孩子，原來屬于比較難教育的類型，學(xué)習(xí)成績也不好，但自從開始養(yǎng)蠶后，他變化特別大，他的媽媽告訴周麗萍，孩子在家會主動幫她干活了，會心疼媽媽了，“我就在班上表揚了他，并且號召全班的學(xué)生跟他學(xué)習(xí)，他現(xiàn)在變的特別積極懂事，和以前完全不一樣了。”周麗萍說。
周麗萍老師告訴大眾網(wǎng)記者，養(yǎng)蠶活動只是海河小學(xué)生命化課堂的一角，從養(yǎng)蠶活動看，就不難理解生命化課堂意義，“這種教育教學(xué)形式，關(guān)注生命發(fā)展的完整性，尊重生命的獨特性，重視生命的體驗性，注重教學(xué)活動的生成性�！敝茺惼颊f，教育不再是“填鴨式”的，而是順隨著學(xué)生的生命發(fā)展，為生命的成長創(chuàng)造條件，順應(yīng)、扶助和引導(dǎo)著每一個個體健康、和諧而又富有個性地發(fā)展。
責(zé)任編輯：玉青
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