清晨，伴著一縷晨曦，幼兒園一天的快樂生活開始了，來到了園門口，孩子們揚(yáng)起了一張張陽光、燦爛的小臉。
“園長(zhǎng)媽媽好，大夫老師好！”
“寶貝，你好，來，張開小嘴，讓我看一下……”
“劉大夫，孩子昨晚有點(diǎn)咳嗽�！�
“恩，我看到了，孩子的嗓子有點(diǎn)紅，由于天氣干燥的原因，可以讓孩子多喝些冰糖雪梨……”
“謝謝您了……”
每天的清晨，河口一幼的保健員劉江慧都面帶微笑迎接每一位幼兒及家長(zhǎng)，做好晨檢工作，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)處理，為孩子們筑起一道“健康”之門。
隨著晨間活動(dòng)的開展，保健員還會(huì)巡視各個(gè)班級(jí)對(duì)帶藥幼兒及肥胖、體弱兒童進(jìn)行詢問，對(duì)各班的缺勤幼兒原因及狀況做到心中有數(shù)。伴著管理的進(jìn)一步精細(xì)化，幼兒園的保健工作也步入了一個(gè)新的階段。
每年河口一幼都會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)放幼兒體格發(fā)育報(bào)告單，里面詳細(xì)記錄著幼兒的身高、體重、齲齒、血紅蛋白等數(shù)據(jù)，還記錄著幼兒的體質(zhì)測(cè)試成績(jī)。家長(zhǎng)們?cè)诳吹胶⒆由眢w健康的同時(shí)，更細(xì)化的了解了孩子在不同年齡段對(duì)體質(zhì)發(fā)育的要求。
2011年，保健員劉江慧到北京一家幼兒園參觀學(xué)習(xí)，幼兒園內(nèi)開展的體質(zhì)測(cè)試工作一下子就吸引了她，她看到了體質(zhì)測(cè)試工作對(duì)幼兒體質(zhì)發(fā)展的重要性。學(xué)習(xí)結(jié)束后，劉大夫積極與園領(lǐng)導(dǎo)交流溝通，在全園范圍內(nèi)進(jìn)行了“如何把體質(zhì)測(cè)試內(nèi)容融入到戶外鍛煉中”的大討論，重新梳理了《幼兒園托兒所衛(wèi)生保健管理辦法》和《幼兒園托兒所衛(wèi)生保健工作規(guī)范》文件精神，初步確定了園所體質(zhì)測(cè)試活動(dòng)實(shí)施辦法，循序漸進(jìn)，逐步完善，從最基本的十米折返跑和雙腳連續(xù)跳入手，開展體質(zhì)測(cè)試工作。
2013年，河口一幼在原有的基礎(chǔ)上，又以頒布的《3-6歲兒童體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，將體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目全部開展起來，更加規(guī)范了幼兒體質(zhì)測(cè)試的八大項(xiàng)目，它們分別是：身高、體重 、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、走平衡木、雙腳連續(xù)跳、10米折返跑、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)。
河口一幼將測(cè)試內(nèi)容融入到幼兒體育鍛煉中，教師根據(jù)幼兒不同的年齡特點(diǎn)及本班幼兒的實(shí)際情況，對(duì)原有的體育游戲進(jìn)行篩選、編排，并配以圖示加以解釋，其中對(duì)器械之間的組合搭配非常注重，投放的器械種類繁多，包括成品器械和自制器械，將投、跑、跳、平衡等有機(jī)的融入到游戲中，教師根據(jù)保健員提出的要求及鍛煉目標(biāo)選擇體育器材，避免盲目性，盡可能的讓孩子們通過使用器械達(dá)到鍛煉的目的并有效完成的目標(biāo)，使體能達(dá)到最佳。在活動(dòng)中每個(gè)班的教師各有分工配合默契，使得每一個(gè)孩子都能得到更細(xì)致的指導(dǎo)與照顧。在體育鍛煉中，河口一幼還精心呵護(hù)幼兒，活動(dòng)前為幼兒準(zhǔn)備了吸汗巾，活動(dòng)中為幼兒配備了小車，上面裝滿了孩子們的水杯、擦汗巾、紙巾等�；顒�(dòng)間隙，保育老師總會(huì)提醒幼兒喝水、擦汗，給予體弱幼兒進(jìn)行特殊護(hù)理。
河口一幼每年五月，定期進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試，并將測(cè)試結(jié)果及時(shí)反饋到班級(jí)，班級(jí)教師再根據(jù)結(jié)果進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整和訓(xùn)練，使短缺項(xiàng)目及時(shí)跟進(jìn)，如平衡項(xiàng)目中，大二班幼兒測(cè)試的結(jié)果不夠理想，教師改變單一地走平衡木的方式，將平衡木擺成不同的造型，幼兒根據(jù)自己的能力進(jìn)行自主選擇，又如在體育鍛煉中的放松環(huán)節(jié)，中一班老師巧妙的將坐位體前屈的訓(xùn)練融入其中，幼兒通過壓腿、伸展手臂、下腰、抬腿等動(dòng)作鍛煉肢體的柔韌性。同時(shí)教師積極與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子身體發(fā)育狀況，并配合幼兒園共同促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的提高。
在體質(zhì)測(cè)試中，肥胖兒和體弱兒測(cè)試成績(jī)均不達(dá)標(biāo)，針對(duì)這一現(xiàn)象，園所在值日生環(huán)節(jié)中，會(huì)請(qǐng)肥胖兒為大家擺放桌椅；進(jìn)餐前先喝湯；戶外活動(dòng)時(shí)加大運(yùn)動(dòng)量等手段進(jìn)行干預(yù)。在家長(zhǎng)工作方面，保健員會(huì)積極和家長(zhǎng)交流并發(fā)放《致肥胖兒、超重兒家長(zhǎng)的一封信》和幼兒健康評(píng)價(jià)結(jié)果報(bào)告單，使家長(zhǎng)了解肥胖的危害，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)建議。而對(duì)于發(fā)育不良幼兒，在戶外鍛煉中，我們時(shí)刻關(guān)注他的運(yùn)動(dòng)量，及時(shí)的給予適當(dāng)照顧。經(jīng)過家園雙方的共同努力，園所不達(dá)標(biāo)率下降至1.6% ，幼兒體質(zhì)狀況明顯得到了改善。
三年來，河口一幼采取保教結(jié)合、家園結(jié)合的形式，收到較好的成績(jī)。今年河口一幼的體質(zhì)測(cè)試優(yōu)秀率達(dá)到49.2%，良好率達(dá)到37.6%，及格率達(dá)到11.6%，而不及格率僅有1.6%，較前兩年有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。精確的測(cè)試數(shù)據(jù)為班級(jí)有針對(duì)性的開展鍛煉提供了科學(xué)依據(jù)，有效促進(jìn)了園所幼兒身體全面平衡的生長(zhǎng)發(fā)育。（通訊員 吳振霞 李英）
