沂水創(chuàng)新干部教育管理：結(jié)構(gòu)化研討 數(shù)字化抽查

　　□記　者　王洪濤

　　通訊員　田寶宗　報(bào)道

　　本報(bào)沂水訊　“您參加了幾次集體學(xué)習(xí)、集中討論和結(jié)構(gòu)化研討?每次結(jié)構(gòu)化研討多長(zhǎng)時(shí)間?引導(dǎo)員是誰(shuí)?記錄員是誰(shuí)?發(fā)言人是誰(shuí)?最后聚焦到哪個(gè)問(wèn)題?”這是4月19日沂水縣干部教育管理結(jié)構(gòu)化研討工作現(xiàn)場(chǎng)抽查大會(huì)上的一幕。

　　在會(huì)上,人大代表、政協(xié)委員、基層群眾代表、媒體代表等被請(qǐng)上主席臺(tái)作為本次抽查的執(zhí)行者和監(jiān)督者,以往坐在主席臺(tái)的縣領(lǐng)導(dǎo)們與數(shù)萬(wàn)名干部一同編號(hào)成為了被抽查的對(duì)象。全縣百萬(wàn)群眾通過(guò)觀看現(xiàn)場(chǎng)直播和接聽電話的方式參與會(huì)議。

　　今年1月以來(lái),沂水縣在干部教育管理中創(chuàng)新開展結(jié)構(gòu)化研討,以各單位為主體,實(shí)施網(wǎng)格化管理,在全縣建立干部教育管理基礎(chǔ)網(wǎng)格751個(gè),實(shí)現(xiàn)全縣干部全覆蓋。在具體實(shí)施中,由各單位主要負(fù)責(zé)人牽頭,成立大網(wǎng)格,每名副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系指導(dǎo)本單位15名左右的一般干部,組成小網(wǎng)格,在培訓(xùn)師引導(dǎo)下,按照“查找問(wèn)題-聚焦問(wèn)題-分析原因-分類匯總-制定對(duì)策-發(fā)表見解”的流程多角度展開討論,每個(gè)人都有充分的發(fā)言機(jī)會(huì)。

　　“您認(rèn)為哪些問(wèn)題是當(dāng)前提升干部聯(lián)系服務(wù)群眾工作能力迫切需要解決的問(wèn)題?”

　　“干部對(duì)政策掌握不全面”“干部對(duì)農(nóng)村情況不熟悉”“聯(lián)系群眾工作方法簡(jiǎn)單,缺乏主動(dòng)性”……

　　在縣工商局舉行的結(jié)構(gòu)化研討中,干部們圍繞“提升干部聯(lián)系服務(wù)群眾工作能力；規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為；激情工作、陽(yáng)光生活”三個(gè)主題進(jìn)行研討,每位學(xué)員都結(jié)合工作實(shí)際,提了亟待解決的2至3條重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,隨之采用“頭腦風(fēng)暴法”、“魚骨圖分析法”對(duì)解決問(wèn)題對(duì)策進(jìn)行疏理歸納,提出改進(jìn)措施。

　　變以往的“一人講、眾人聽”為現(xiàn)在的“一起學(xué)、人人講”,結(jié)構(gòu)化研討真正達(dá)到了“帶著問(wèn)題來(lái)、想著問(wèn)題學(xué)、解決問(wèn)題走”的效果。

　　為促進(jìn)結(jié)構(gòu)化研討扎實(shí)有效,沂水縣采取數(shù)字化抽查方式,將全縣3萬(wàn)名干部統(tǒng)一編號(hào),隨機(jī)搖號(hào)抽查。抽查到一般干部,逐級(jí)向上追問(wèn)；抽查到干部網(wǎng)格層級(jí)負(fù)責(zé)人,要向上向下進(jìn)行追問(wèn)；抽查到單位主要負(fù)責(zé)人,逐級(jí)向下追問(wèn)。有縣領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系的單位還要追問(wèn)縣領(lǐng)導(dǎo)。

　　“革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,遇到問(wèn)題開‘諸葛亮?xí)��?黨員干部在學(xué)習(xí)過(guò)程中,提出解決問(wèn)題的思路,應(yīng)用到實(shí)踐中。我們現(xiàn)在在結(jié)構(gòu)化研討中,沒有領(lǐng)導(dǎo),只有學(xué)員,大家都是平等的,針對(duì)遇到的問(wèn)題暢所欲言,尋求解決辦法�！币仕�縣委書記劉賢軍說(shuō),結(jié)構(gòu)化研討既是干部教育培訓(xùn)、考察的新方式,也是干部自我教育管理的新路子、推進(jìn)工作的新方法。