山東故事之教育篇評論：教改深處應(yīng)“見人”

2015-05-08 08:17:00    作者：任宇波   來源：大眾日報  我要評論

關(guān)鍵詞： 教改 見人 教育公平 教育資源 教育成本
[提要]從過去摸索“怎么教”,到現(xiàn)在研究“怎么學(xué)”,提倡學(xué)生自主“選課、走班”……一位濰坊名師的艱辛“蛻變”,是對基礎(chǔ)教育內(nèi)在規(guī)律的一次探索,也是教育改革“以人為本”價值理念的鮮明體現(xiàn)。

　　□　本報評論員　任宇波

　　從過去摸索“怎么教”,到現(xiàn)在研究“怎么學(xué)”,提倡學(xué)生自主“選課、走班”……一位濰坊名師的艱辛“蛻變”,是對基礎(chǔ)教育內(nèi)在規(guī)律的一次探索,也是教育改革“以人為本”價值理念的鮮明體現(xiàn)。這種直接指向人,高度關(guān)注人,處處“見人”的做法,是山東教改不懈探索的一個縮影。

　　教育改革,一直是備受各方關(guān)注的焦點。探索過程中,大到如何促進教育公平,推進教育資源均衡化,小到以什么樣的形式上課,怎樣提升教學(xué)水平,各種各樣的問題矛盾交錯,各種各樣的聲音也層出不窮。有些人一味“求新、求奇、求特”,但對教改是為了什么?教改是為了誰?教改的主要矛盾在哪里?這些最本質(zhì)的問題有時候反而被忽略。

　　關(guān)心人、尊重人、理解人,是教育改革的出發(fā)點和落腳點。喚起老師的教學(xué)熱情,就要考慮如何建立合理的考評體系；增進家長們對教育的信心,就要思考如何減輕教育成本,均衡分配教育資源；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,就要探索一套行之有效的教學(xué)體系。一段時間以來,從推行校長教師交流輪崗,到改革教育質(zhì)量評估機制,再到推動課程教學(xué)改革,山東教改議題覆蓋廣泛,成效顯著。

　　推進教育綜合改革,是一個系統(tǒng)工程,著力點有許多。從高考到中考、從高校到中小學(xué)、從考試到評估,只有各個環(huán)節(jié)的改革全面推進,才能真正改變更多人命運的軌跡。在漫漫教改路上,以改革為支點,祛除積弊,謀劃新局,我們要做的事情還有很多。

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初審編輯：蘇旬
責(zé)任編輯：王真真

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