教育之路，以書為舟；育人征程，共閱致遠(yuǎn)。為了提高青年教師的理論素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，3月13日下午，東營區(qū)一中舉辦了“青春悅讀”教師讀書分享交流活動(dòng)。

　　本期“青春悅讀”特邀謝秀麗老師分享教育經(jīng)驗(yàn)，她以“深耕課堂，靜待花開”為主題，結(jié)合自身從教生涯的深刻感悟，為青年教師帶來一場理論與實(shí)踐并重的思想盛宴。謝老師從“師帶徒”結(jié)對活動(dòng)談起，鼓勵(lì)青年教師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)向資深教師求教；同時(shí)強(qiáng)調(diào)“教學(xué)需‘盯’緊課堂”，提出青年教師應(yīng)通過細(xì)致的要求和明確的方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)化教學(xué)管理。此外，她結(jié)合自己的分層管理案例，倡導(dǎo)“因生定標(biāo)、因材施教”，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)階梯式成長。謝老師的分享金句頻出，現(xiàn)場青年教師表示受益匪淺。

　　在讀書分享環(huán)節(jié)，青年教師們立足《給教師的建議》閱讀感悟，圍繞教學(xué)實(shí)踐展開深度交流。青年教師探討了學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特性，要重視學(xué)生的個(gè)體差異，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，因此要對學(xué)生因材施教，善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)勢，利用這些優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生找到適合的學(xué)習(xí)方法。蘇霍姆林斯基“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”的教育思想與新課改理念的深度融合，成為青年教師們的共識。

　　本次活動(dòng)既是讀書心得的分享，更是教育初心的喚醒。青年教師們表示，將以此次分享會(huì)為起點(diǎn)，持續(xù)深耕閱讀與實(shí)踐，讓教育理想在書香中拔節(jié)生長。未來，學(xué)校將繼續(xù)以閱讀為紐帶，推動(dòng)教師專業(yè)成長與教育創(chuàng)新，為打造有溫度、有深度的品質(zhì)教育注入持久動(dòng)力。（崔艷芬 邊靜靜 張青青）