一門(mén)十一人四代執(zhí)教鞭 教師世家見(jiàn)證百年教育變遷

　　□王佳聲　劉培俊 報(bào)　道　　王緒等(中)經(jīng)常與兒媳陰鳳梅(右)、孫媳張茜茜(左)探討教學(xué)方法。

　　□　本報(bào)記者　王佳聲　　見(jiàn)習(xí)記者　劉培俊

　　肥城市桃園鎮(zhèn)王緒等老師一家人,四代共有11人當(dāng)老師。9月9日,記者走近這家人,看到了一幅跨越90余年的教育變遷縮略圖。

　　創(chuàng)辦鄉(xiāng)村女子小學(xué)

　　王緒等老師今年88歲高齡,但依然耳聰目明,提起母親郝玉鳳當(dāng)教師的經(jīng)歷來(lái),神采飛揚(yáng)。

　　“母親一生為教育事業(yè)嘔心瀝血,跟教師的緣分從那時(shí)就結(jié)下了�！蓖蹙w等說(shuō),除了自己,還有兩個(gè)姊妹、妹夫都當(dāng)了老師。晚輩中一個(gè)女兒、兩個(gè)女婿,一個(gè)兒媳、一個(gè)孫媳也都是教師。

　　“我母親于1921年畢業(yè)于濟(jì)南女子師范學(xué)校,次年縣立模范小學(xué)在肥城老縣城孔子廟南魁星樓成立,我母親當(dāng)了校長(zhǎng)�！蓖蹙w等告訴記者,據(jù)《肥城教育志》記載,當(dāng)時(shí)小學(xué)共招兩個(gè)班,學(xué)生100人,教員2人,后來(lái)學(xué)校解散了,父母就在肥城桃園鎮(zhèn)上固留村的老家辦起了女子小學(xué),30多個(gè)農(nóng)村小姑娘湊到一起就開(kāi)始上課了。

　　郝玉鳳則把一生精力都獻(xiàn)給了教育事業(yè),曾輾轉(zhuǎn)于肥城多所抗日小學(xué),新中國(guó)成立之初,郝玉鳳扎根農(nóng)村教人識(shí)字掃盲。1964年離休后,還把當(dāng)?shù)貗D女組織起來(lái),開(kāi)始了義務(wù)識(shí)字教學(xué)。

　　家傳從教見(jiàn)證變遷

　　1949年2月,剛剛從泰西公學(xué)畢業(yè)不久的王緒等就接到委任狀,成了肥城縣立第四區(qū)王莊村初級(jí)小學(xué)教員。

　　談起課程設(shè)置的變遷,王緒等說(shuō),“受歷史時(shí)代的影響很深”。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,初小一般設(shè)國(guó)語(yǔ)、算術(shù)、常識(shí)(包括政治、社會(huì)、自然、衛(wèi)生等)、唱游、美術(shù)等為必修科目；新中國(guó)成立之初,增設(shè)了圖畫(huà)、珠算、勞動(dòng)課程；1952年,國(guó)語(yǔ)改稱(chēng)語(yǔ)文,圖畫(huà)改為美工,初小設(shè)語(yǔ)文、算術(shù)、體育、音樂(lè)、美工；1955年增設(shè)手工勞動(dòng)；1958年增設(shè)了農(nóng)業(yè)常識(shí)。

　　王緒等說(shuō),現(xiàn)在的教學(xué)方式非常注重孩子的心理成長(zhǎng)和素質(zhì)提升,不像新中國(guó)成立初期以“注入式”和是什么、為什么、怎么辦的“老三段”為主。

　　王緒等最深的感觸是,現(xiàn)如今教師地位顯著提高了。舊社會(huì)的教師地位低下,被稱(chēng)為“孩子王”、“教書(shū)匠”,民謠稱(chēng)“家有三斗糧,不當(dāng)孩子王”。王緒等說(shuō):“培養(yǎng)的學(xué)生有了出息,成了國(guó)家棟梁,我覺(jué)得值。”

　　愛(ài)學(xué)生是最需要做的

　　陰鳳梅是王緒等的兒媳,她剛因膝關(guān)節(jié)積液及半月板損傷動(dòng)了手術(shù)。這是教師的職業(yè)病。

　　不少同村人說(shuō),陰老師盡職盡責(zé),經(jīng)常備課忙到很晚,這個(gè)村子里凌晨一兩點(diǎn)還亮著燈的,八成是陰老師家。

　　談起自己跟父輩最顯著的變化,陰鳳梅覺(jué)得應(yīng)該是課改后的教學(xué)方式。聽(tīng)過(guò)陰鳳梅課的人有一個(gè)共識(shí):陰老師的課堂就是故事會(huì),在聽(tīng)故事中就學(xué)到東西了。

　　為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了36年光陰的陰鳳梅明年就要退休了,不舍之情促使她將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷傳授給自己的兒媳張茜茜。作為王家第四代教師,張茜茜是桃園鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的一名美術(shù)老師�！艾F(xiàn)在,教學(xué)設(shè)施實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化,教學(xué)方式也豐富多彩,而教育水平不能止步于此,我覺(jué)得愛(ài)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心里,才是老師最需要做的�！�