東營中小學校語文課古詩詞不缺席 一直很“受寵”
2014-09-15 15:31:00 來源:大眾網綜合 我要評論
[提要]近日,中小學語文教材中古詩詞的分量,成為社會關注的熱點話題。到了初中階段,東營市學生所用的語文教材中還增加了文言文,有兩個單元全部是古詩詞及文言文,而高中階段,古詩詞篇目涉及的范圍更廣。
東營市育才學校3年級8班學生在朗誦古詩詞
大眾網東營9月15日訊 近日,中小學語文教材中古詩詞的分量,成為社會關注的熱點話題。記者了解到,近年來東營市中小學語文教材中的古詩詞篇目并沒刪減,初中學業(yè)考試及高考中都有涉及,并且有的學校還專門開設古詩詞相關的課程,三年級的學生有的已能背誦300多首古詩詞。
學校開設校本課程 自制教材每單元都有古詩詞
記者采訪東營部分中小學了解到,目前山東省語文教材涵蓋人教版、魯教版、蘇教版等版本,其中,東營市中小學生所使用的語文教材多為人教版,高中生使用蘇教版的語文教材,而小學生語文教材要求背誦80首古詩詞。
東營市實驗學校有20多年語文教學經驗的燕老師告訴記者,從她執(zhí)教開始,已經有很多次課改,教材也換了好幾個版本,但古詩詞的數量并沒有刪減,“低年級一般每學期學四首古詩詞,并且都要求背誦默寫。”
記者了解到,在古詩詞的篇目設計上,一年級就有八九首古詩詞,從二年級開始,每冊教材中的篇目都略有增加,但都是比較容易理解、背誦的經典作品。東營市育才學校教務處主任宋團輝告訴記者,按照要求,小學階段要背誦80首古詩詞,但有的學生背誦的篇目遠遠不止這些,“學校開發(fā)了關于詩詞的校本課程,其中自制教材中每單元都涉及古詩詞,推薦給孩子們另有120首古詩詞,供孩子們閱讀、鑒賞,還開設過‘古詩素描’的課程!
另外,到了初中階段,東營市學生所用的語文教材中還增加了文言文,有兩個單元全部是古詩詞及文言文,而高中階段,古詩詞篇目涉及的范圍更廣。
默寫原句、古詩文鑒賞 語文考試古詩詞從不“缺席”
記者在采訪中了解到,除了語文教材中要求的古詩詞背誦默寫外,學校還根據新課標編寫小學生必備古詩詞,作為課外閱讀篇目,拓寬學生的知識面,并且不管是期末考試還是初中學業(yè)考試、高考,語文試卷都會有古詩詞的身影,其所占分值也逐漸增大。
小學語文燕老師告訴記者,小學階段的語文測試一般會考一首古詩詞,有的還考課外積累的內容。
東營市實驗學校教務處主任劉慶川有多年教學經驗,他告訴記者,初中階段對古詩詞的學習要求比較高,除了背誦默寫外,還要理解其意思,考試的時候也有對其深入理解地考查,“在初中學業(yè)水平考試中,默寫詩詞原句會占到四五分,還有實際運用的題型,比如根據翻譯要求寫詩句,寫出表現愛國的詩句等,也能占到四分左右,另外占分值比重較大的是文言文閱讀,其包括與課外文言文對比閱讀及古詩詞鑒賞,占到十四五分。”
而高中階段對古詩詞的學習要求更高,不僅學習篇目增多,深入程度也不減,在高考時,其所占比例也不少。東營市廣饒一中語文教師李仁杰告訴記者,目前高中階段的5本語文教材必修篇目就有不少,還有一本關于唐詩宋詞的選修,“高考時,默寫詩句能占五六分,詩歌鑒賞能占8分左右,文言文閱讀能占12分,文言文翻譯能占到10分,整張試卷關于古詩詞的分值就要近40分。”
三年級學生玩“瘋狂古詩” 最多能背300多首
記者發(fā)現,東營市不少學校的學生實際學習背誦的古詩詞篇目遠遠超出了大綱目錄所要求的篇目,有不少家長也支持其做法,希望孩子能多背誦一些適合孩子年齡的古詩詞,培養(yǎng)語感。東營市育才學校三年級八班的38名學生從一年級下學期開始就玩關于古詩詞的游戲,通過“古詩接龍”已有不少學生能背誦300首古詩詞。
12日,記者在三年級八班的教室看到,班主任馬建國給學生選好音樂,伴著節(jié)奏,學生們分組輪流接龍背誦,半個小時的時間沒有間斷,所背誦的篇目都簡單易懂。
馬建國告訴記者,剛開始孩子們覺得背誦古詩很枯燥。偶然的機會他想到了“瘋狂古詩”,通過古詩接龍的方式讓孩子們背誦,通過孩子們喜歡的方式達到記憶背誦的效果!懊刻煸缱x20分鐘的時間,孩子們閱讀背誦,配上音樂,踩著節(jié)拍,你一首,我一首,不僅培養(yǎng)了孩子的語感,也是一種知識積累!
記者了解到,三年級的38名學生中,已經有不少孩子能背誦300首古詩,最少的也能背誦100多首。能背300多首詩詞的岳天齊告訴記者,他很喜歡背古詩,朗朗上口,他很喜歡跟其他小朋友比賽背詩。岳天齊的媽媽對孩子背詩很支持,“雖然平時只背誦見不到什么效果,但孩子在作文中偶爾還會用上一兩句簡單的詩句,這就是成績,并且在跟我說話的時候,偶爾他也會應景說出一兩句,有出口成章的感覺,我覺得孩子背詩還是有好處的!
責任編輯:趙靜
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