東營市晨陽學(xué)校“私人訂制”學(xué)生期末評語受歡迎

　　大眾網(wǎng)東營2月3日訊 “親,如果你每次寫作業(yè)時,寫字再認(rèn)真點(diǎn)會更棒�！�2日,記者從東營市多所學(xué)校了解到,臨近寒假,班主任為學(xué)生所寫的期末評語“變臉”,“該生體”已經(jīng)成為歷史,大多數(shù)學(xué)校要求老師根據(jù)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)寫評語,而東營市晨陽學(xué)校的期末評語中還出現(xiàn)了“淘寶體”。

　　“該生體”過時　“你是體”、“淘寶體”出現(xiàn)

    “該生思想進(jìn)步,該生熱愛祖國,該生團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人……”幾年前,在學(xué)生的期末評語中,這樣的話語十分常見。2日,記者走訪東營市多所學(xué)校了解到,近幾年,“該生體”評價逐漸消失,“你是體”取而代之,而今年還有的學(xué)校開始使用“淘寶體”。

　　2日,記者在東營市晨陽學(xué)校看到,不同年級的學(xué)生都人手一本《學(xué)生成長手冊》,一二年級的為《學(xué)型制評價手冊》,其中除了學(xué)生自我評價、家長意見、老師評價外,還有參加社會實(shí)踐、介紹自己的照片,以圖文并茂的形式總結(jié)學(xué)生一學(xué)期的成長,而單“老師評價”所寫的內(nèi)容變得口語化,更是開啟了“私人定制”模式。

　　“文文靜靜是你美好的氣質(zhì)；樸樸實(shí)實(shí)是你優(yōu)秀的品格；勤勤懇懇是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果你能在各方面大膽一些,就更棒了�！薄鞍舶察o靜的你像一朵靜靜開放的君子蘭……”翻開東營市晨陽學(xué)校的《學(xué)生成長手冊》,不難發(fā)現(xiàn),老師寫給同學(xué)的評語內(nèi)容有各種各樣的表達(dá),有的把孩子比作百靈鳥、袋鼠、淑女娃娃等,先寫出孩子們身上的亮點(diǎn)和閃光點(diǎn),然后再委婉地給出建議。

　　同時,記者發(fā)現(xiàn),還有的老師開始使用“淘寶體”,“親,你總是給我驚喜!……如果下次再認(rèn)真點(diǎn),你說會不會更棒呢?”“親,你很熱心地幫老師拎包,……贊一個!”個性化的期末評語更像是一種老師與學(xué)生的面對面交流,少了很多緊張感,多了一些輕松。

　　學(xué)校會在班里公開個性化評語　

    學(xué)生根據(jù)評語猜出哪位同學(xué)據(jù)了解,東營市晨陽學(xué)校不僅要求老師為每個學(xué)生寫個性化評語,在學(xué)期初還會選出優(yōu)秀的個性化評語,整編成冊,并且,為了檢測班主任的工作,也讓每個學(xué)生真正受益,學(xué)校學(xué)生發(fā)展處的老師還會進(jìn)班抽查,挑選班主任所寫的評語內(nèi)容,在班級內(nèi)公開,讓同學(xué)們猜出是哪位同學(xué)。

　　二年級的班主任張素娟告訴記者,學(xué)校要求班主任了解班里的每個孩子,“我們的評語主要寫學(xué)生在性格、學(xué)習(xí)等各方面的亮點(diǎn)及綜合表現(xiàn),有時還會針對他們平時的問題委婉提出小建議,但主要目的還是激勵他們繼續(xù)進(jìn)步�！�

　　據(jù)介紹,晨陽學(xué)校個性化評價已實(shí)施三年,針對每個學(xué)生的特點(diǎn)寫出“私人定制”的評語,“這需要老師對每個學(xué)生平時細(xì)心觀察,需要師生之間的互動交流,要洞察學(xué)生的內(nèi)心世界,個性評價見證了學(xué)生的成長,往往能給學(xué)生留下美好的回憶。”任成杰副校長說。

　　學(xué)校校長段偉告訴記者,實(shí)施學(xué)生“個性化評語”是晨陽學(xué)校實(shí)踐“溫潤教育”的縮影,個性化評語”傾注著教師們對孩子的真摯感情,飽含著教師們的殷殷期待,字里行間滿滿的都是“愛”,處處充滿著鼓勵與欣賞。

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　　不光中英雙語,還有校長簽名

　　期末獎狀改走“國際范兒”

　　2日,記者在東營市晨陽學(xué)�？吹�,除了學(xué)生期末評語變量大走個性化外,學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備的期末獎狀也變身,不再是大紅色燙金字配紅花的獎狀,開始改走“國際范兒”,不光中英雙語的祝賀語,還有校長簽字。

　　2日,記者在東營市晨陽學(xué)校教務(wù)處看到,今年期末為學(xué)生頒發(fā)的獎狀不再是大紅色燙金字配紅花的獎狀,變身后的獎狀有英文的祝賀語“你的表現(xiàn)突出,我們?yōu)槟泸湴痢?下面是學(xué)校校長的簽字、學(xué)校公章及學(xué)校正門及主樓的手繪圖。整個獎狀像足了國外高校的錄取通知書。

　　設(shè)計(jì)今年期末獎狀的黃琦告訴記者,學(xué)校每年都會為學(xué)生準(zhǔn)備不一樣的獎狀,讓學(xué)生感覺得到的獎狀是一種榮譽(yù),要珍惜,更要有上進(jìn)心,為下學(xué)期努力,“今年的設(shè)計(jì)總體上比去年的卡通式獎狀要高大上,不僅有學(xué)校的臘畫,還變成豎式獎狀,設(shè)計(jì)時配有校長簽名,是讓學(xué)生了解到,校長知道孩子得到了這個獎狀,體現(xiàn)了學(xué)校對每個獲獎孩子的重視程度�！�

　　另外,記者了解到,每個學(xué)生的身上都有閃光點(diǎn),老師為孩子頒發(fā)的獎狀是根據(jù)孩子的特點(diǎn)所設(shè)的,有優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、文明之星、勤奮之星、智慧之星、才藝之星、體育之星、習(xí)慣養(yǎng)成好少年(好兒童)、書香素養(yǎng)好少年(好兒童)等十多項(xiàng)內(nèi)容,班里每個學(xué)生的獎項(xiàng)都將“私人定制”不雷同。