近年來，只能在電影中看到的意象沙游已經(jīng)走進(jìn)市民生活，在東營市的心理咨詢?nèi)η娜慌d起。11月23至24日，東營心理學(xué)會(huì)在東營職業(yè)學(xué)院心理健康教育中心組織了4場(chǎng)“意象沙游”家庭教育公益課。課堂上，在國家關(guān)工委家庭教育講師、國家二級(jí)心理咨詢師、意象沙游導(dǎo)師、國家高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師王哲的幫助下，參與者進(jìn)行了一次愉快的“意象沙游”旅行。

　　以家庭為單位 促進(jìn)心理共同成長

　　孩子的成長離不開父母的陪伴，孩子的內(nèi)在動(dòng)力離不開父母愛的滋養(yǎng)，父母持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和成長，是孩子健康快樂成長的源泉。

　　參加公益課程的市民都是以家庭為單位，有母子，有父子，也有一家三口，他們?cè)谙嗷ゲ淮驍_的情況下通過一些意象事物的擺放，在分享自己沙具擺放的意義后，再把沙具進(jìn)行重新擺放組合，最后取出一個(gè)名字，在現(xiàn)場(chǎng)與大家進(jìn)行分享。王老師會(huì)對(duì)大家分享的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致地分析，讓大家在玩中得到啟示。

　　“每位個(gè)體來訪沙游者心中都有一個(gè)沒有完成的圖形，這就是完形心理學(xué)中所說的未完成事件，它往往會(huì)形成一種情結(jié)，由于一些情感在知覺領(lǐng)域里并沒有被充分體驗(yàn)，因此就在潛意識(shí)中徘徊，而在不知覺中被帶入現(xiàn)實(shí)生活里，從而妨礙了自己與他人之間的有效接觸�！蓖跽苷f。她告訴記者，在個(gè)體意象沙游的操作中，完全可以借助立體真實(shí)的沙盤環(huán)境，引導(dǎo)沙游者在沙盤游戲當(dāng)中，完成他未完成的事件，去補(bǔ)充心中未完成的圖形。

　　據(jù)了解，東營心理學(xué)會(huì)意象沙游公益團(tuán)隊(duì)已經(jīng)組織意象沙游親子課程4次，為37個(gè)家庭進(jìn)行了服務(wù)。學(xué)生公益沙盤課程16次，服務(wù)學(xué)生233人，家長公益沙盤8次，服務(wù)人數(shù)299人。下一步，意象沙游公益團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備對(duì)全市志愿者以及全市志愿者團(tuán)隊(duì)以及志愿者團(tuán)隊(duì)資助的貧困生留守兒童等做志愿服務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)凝聚力、親子關(guān)系等。

　　意象沙游到底是什么呢？

　　意象是一種心理現(xiàn)象，最早關(guān)于意象的論述出現(xiàn)在中國古典哲學(xué)中。博大精深的中國哲學(xué)是中國心理學(xué)的營養(yǎng)根基。沙盤游戲（簡稱沙游）是一種誕生于西方的心理咨詢和心理治療方法。而沙盤游戲的源頭之一就是中國古典哲學(xué)。

　　意象沙游傳承了經(jīng)典沙游的精髓，引入多種心理咨詢技術(shù)在沙盤游戲平臺(tái)上進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用“意象”進(jìn)行治療這一理念，使意象沙游成為“沙箱（沙盤）里的意象之旅�！鄙秤握咄ㄟ^制作沙游作品，細(xì)致觀察，深入探索這些意象的意義，可以從中尋找問題的答案，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心成長。

　　“由于工作的原因，我經(jīng)常接觸一些中小學(xué)生的家庭教育案例，來到工作室做沙盤游戲的也是以初中生、高中生為主，尤其是高中學(xué)生，學(xué)業(yè)占據(jù)了學(xué)生大部分的時(shí)間，來做一次沙盤的時(shí)間是非常緊張的，家長們恨不得孩子做一次沙盤就能立竿見影、解決問題，所以高中生的個(gè)體沙游咨詢往往是時(shí)間緊、任務(wù)重。在實(shí)際操作中，高中生的一次個(gè)體沙游我往往會(huì)把時(shí)間延長到1.5小時(shí)，并盡量使用完形技術(shù)提高咨詢效果�！蓖跽苷f。

　　沙盤游戲本身就是一種心理治療。來訪者在做沙盤的時(shí)候，他們所有的焦慮、恐懼以及固有的觀念被暫時(shí)放下，緊繃的神經(jīng)就會(huì)得到適當(dāng)?shù)姆潘�，這自然是對(duì)求助者的一種治療。所以，不管是資深的沙盤游戲治療師還是初學(xué)的老師們，只要你營造一個(gè)安全、自由、接納的環(huán)境，用理解、接納、積極關(guān)注的態(tài)度，即使沒有高超的咨詢技術(shù)，對(duì)有問題的來訪者來說，已經(jīng)是一種治療了。

　　“孫曉（化名）是一名高二的女學(xué)生，因期中考試成績不理想導(dǎo)致情緒低落、焦慮煩躁，學(xué)習(xí)效率下降，睡眠質(zhì)量差�！痹谧隽说谝淮我庀笊秤沃�，王老師先讓其分享她擺放沙盤的感受。在幾次的意象沙游活動(dòng)中，孫曉自己主動(dòng)思考，在梳理過去和展望未來的過程中，看到希望并找到行動(dòng)的方向。

　　意象沙游化解母子分離焦慮

　　“我覺得意象沙游猶如一個(gè)天使，進(jìn)入我的學(xué)習(xí)生活。我通過在意象沙游中制作沙盤和體驗(yàn)，明確了我潛意識(shí)中的一些東西，特別是和孩子的分離焦慮�！毙睦韺W(xué)會(huì)的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，市民王女士和記者談起了自己在意象沙游制作學(xué)習(xí)中的體會(huì)。

　　王女士的孩子今年17歲，明年將要高考。從孩子出生起，沒有離開過她和丈夫。孩子小的時(shí)候，為了照顧兒子，她還專門多請(qǐng)了半年產(chǎn)假。在兒子成長的過程中，王女士沒有缺席過任何點(diǎn)滴，這也是王女士這么多年特別值得驕傲和自豪的地方。兒子長大了，再也不是那個(gè)需要低著頭才能和他對(duì)話的小朋友了，而是已經(jīng)高出王女士近一頭的小伙子了，現(xiàn)在王女士和兒子說話需要仰著頭才能和他有眼神交流，可是面對(duì)著大個(gè)頭的小伙子，王女士腦子里經(jīng)常出現(xiàn)的是他小時(shí)候的樣子，總是想“他要是長不大多好啊�！毕肫鹈髂晁麑⒁ネ獾刈x大學(xué)，王女士就會(huì)煩躁焦慮。

　　“通過心理學(xué)會(huì)的意象沙游課，在體驗(yàn)‘冰火兩重天’的課程中，我選了最喜歡的‘母抱子’的沙具，讓我想起孩子的小時(shí)候，他說自己是小考拉，喜歡把我當(dāng)成樹，在我身上蹭來蹭去。隨著孩子長大，我越來越懷念那段母子共生的時(shí)光，帶給我難以忘懷的記憶�！碧岬降谝淮误w驗(yàn)，王女士談了自己的感受。在“太空之旅”的沙盤體驗(yàn)中，王女士再次把沙具化成了自己對(duì)孩子成長的體驗(yàn)。最后一個(gè)沙盤中，“兒子”長大了，變成了黑衣青年：時(shí)尚、英俊、青春。他長大了，有自己喜歡的工作，有自己的座駕，短暫的相聚后，他和王女士告別�！吧潮P的右上角、右下角、左下角，是我擺放的綠樹和花樹，左下角和右下角的樹都是成雙成對(duì)站立的。我覺得這個(gè)沙盤讓我很滿意，起名《幸福的愛》�！蓖跖空f。隨著一次一次的體驗(yàn)，王女士的“孩子”在沙盤中漸漸的長大，娶妻生子，一家人享受天倫之樂。

　　通過沙盤，王女士回顧了和兒子在一起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫馨時(shí)光；通過沙盤，兒子長大了，開啟自己的新生活；通過沙盤，兒子成家立業(yè)，事業(yè)有成……在沙盤中，王女士完成和兒子的分離。因?yàn)橐庀笊秤巫詭Н熡δ�，將王女士潛意識(shí)中的焦慮呈現(xiàn)出來，激發(fā)內(nèi)在的力量，獲得一種心理的成長。通過意象沙游，無意識(shí)中王女士也得到了一次很好的個(gè)人成長。