編者按：對廣大學生來說，2020年的寒假注定是一個特殊的假期。開學延遲了，“空中課堂”來了。屏幕變黑板，鼠標變教桿，線上“云教學”對很多老師來說都是不小的考驗。即日起，大眾網(wǎng)·海報新聞推出“咱們‘云’教學”系列報道，帶你看看那些變身“主播”的老師是如何面對挑戰(zhàn)的。

　　李莉，東營經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)英才小學語文教師，教齡5年。
　　面對當下嚴峻的疫情防控形勢，立足學生居家學習、生活的實際，李莉作為一名語文教師以及孩子們的班主任，在延遲開學期間，她充分借助英才小學空中藝體課堂的積極作用，對學生進行生命健康教育、科學防疫教育、藝體教育，讓班級的學生們不僅在藝體課堂上跟著老師學健身操、五步拳、兔子舞、手勢舞、防疫歌，用強健的體魄迎戰(zhàn)疫情，還與老師一起做星星燈、畫藏書票、折心形花，用藝術美化生活，用畫筆為武漢加油。
　　“小學低年級階段最重要的是習慣與態(tài)度的培養(yǎng)。”李莉利用網(wǎng)絡平臺推出每日班級讀書、誦讀、練字等打卡、圖片分享活動，借助此形式激發(fā)學生的興趣，鼓勵學生在家多自主閱讀、堅持練字、積極鍛煉、參與家務勞動。
　　“線上教學的確給老師、同學帶來了更多的挑戰(zhàn)，但都不是無法解決的難題。”李莉坦言。她認為線上教學能很好的為居家防疫的學生帶去更多優(yōu)質(zhì)學習資源，幫助孩子們更合理地安排延遲開學期間的生活，使每天的學習生活更加充實、有所收獲。只要安排合理，真正以生為本，以學生的需求為出發(fā)點，設計有趣、有吸引力的學習內(nèi)容，學生都普遍樂意接受，愿意學。
　　在特別的假期擁有特別的成長。李莉希望孩子們明白，眼前發(fā)生的一切是怎樣產(chǎn)生的，我們?yōu)槭裁磿冗^如此特殊的寒假，我們自身該負起什么樣的責任，該如何與自然、社會相處，今后又該如何行動。“期待病毒被擊敗的那一天，期盼我們早日在熱鬧的校園里相見!”李莉說。
　　【學生有話說】
　　張靜文(英才小學二年級2班)：我很喜歡學校的藝體課堂，不用去學校，就能跟美術老師學畫畫，跟體育老師學拍氣球。我們李老師還發(fā)了很多防疫知識，我也都認真學習啦，我會在家好好鍛煉身體，多做家務，做好預習，爭做防疫小明星!
　　劉軒睿(英才小學二年級2班)：在這個非常時期，學校推送的音體美課堂非常好，能夠充分的利用這段時間補充一下我的音樂知識，鍛煉我的畫畫功底，在足不出戶的情況下還能鍛煉身體，這真是一舉多得的好事!(記者 江瀟)