守望鄉(xiāng)土二十載，潛心育人留芬芳。

　　28年風雨滄桑，他輾轉(zhuǎn)于鄉(xiāng)村小學、鄉(xiāng)村初中、鄉(xiāng)中心初中、中心小學、鄉(xiāng)村九年一貫制學校以及城區(qū)小學等六個單位，從鄉(xiāng)村教師到城區(qū)校長，始終懷著一顆對事業(yè)的敬畏之心和對學生誠摯的愛心，扎根基層教育，守望著自己的理想，用千百倍的耕耘，換來了桃李滿園香。他，就是廣饒縣同和小學校長楊國營。今年9月，在2020山東教育育人楷模評選中，楊國營成功入選，成為我市獲此殊榮的唯一一人。

　　28年教師生涯成就了他驕人的業(yè)績，20年校長履職映襯了他傲人的芳華，楊國營正是用以努力和奉獻贏得廣泛贊譽。

　　楊國營同學生一起上科學課。

　　今年國慶中秋“雙節(jié)”假期后，為了讓學生有一個舒適、溫馨的學習環(huán)境，確保全校師生健康安全，初見楊國營時，一身樸素的衣服，憨厚可掬的笑容，忙碌麻利的身影穿梭于校園中忙個不停——檢查校園疫情防控宣傳工作、查看學生上課情況、拿著長桿掃把清掃衛(wèi)生……這正是楊國營工作的常態(tài)。

　　鄉(xiāng)村娃娃的“領(lǐng)路人”

　　拔窮根、奔小康，鄉(xiāng)村教師是農(nóng)村孩子走出“窮旮旯”的“領(lǐng)路人”。

　　28年前，19歲的楊國營從師范學校畢業(yè)，來到廣饒縣陳官鄉(xiāng)燕兒村小學，用一支粉筆開啟了他的鄉(xiāng)村教書生涯。聽著這似乎很浪漫的村名，原本懷揣理想而來的楊國營，卻沒想到現(xiàn)實是如此“骨感”——泥土大院里僅有一排平房作為教室，全校的七名教師除了他，全都是代課老師或者本村民辦教師，這些作為家庭主要勞動力的教師們都要先下地干完活才能趕來上課。于是，一邊給五年級學生上課，一邊照看其他四個年級的課堂紀律成了楊國營的家常便飯……他也曾彷徨過，但從未想過放棄，因為他懂得教育之于鄉(xiāng)村孩子們的重要性。他不僅要留下來，更要讓鄉(xiāng)村的孩子，都能像城里孩子一樣公平地、有效地享受到同樣優(yōu)質(zhì)的教育！

　　就這樣，楊國營扎根于鄉(xiāng)村學校，一呆就是二十多年，成為全縣任職時間最長的校長。

　　讓鄉(xiāng)村教育從“從無到有”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬挠械絻?yōu)”，是楊國營一直在努力的事情——辦學經(jīng)費短缺，那就想法子開源節(jié)流。老舊的校舍屋頂漏水，他身先士卒搬梯子爬樓頂檢查檢修；墻頭因為風雨而坍塌，他邊帶頭守夜護校，邊一趟趟跑政府部門；沒錢買電腦，教學之余，他便騎上摩托車一趟趟跑學校服務村籌集到5400元經(jīng)費，為學校買來第一臺電腦……無論楊國營在哪所學校當校長，他都不忘教師本色，繼續(xù)一線教學，他帶領(lǐng)的教師團隊教學成績發(fā)生了質(zhì)的飛躍，躋身于全縣優(yōu)質(zhì)學校行列，贏得了教育界的廣泛認可和廣大家長的充分信任。2017年，楊國營被授予山東省特級教師稱號，2019年被授予齊魯名校長稱號，成為全市兼有兩項榮譽的唯一一人。

　　教師團隊的塑造者

　　生在農(nóng)家，出自“盡早吃上公家飯”的淳樸愿望，楊國營在初中畢業(yè)后放棄考高中的機會，而選擇了考中專。好學上進的楊國營總覺得學識有欠，特別是自從教授英語科目開始，他就更覺得“學高為師”一詞的意義之大。他持續(xù)了多年前拜師學英語時邊教邊學的狀態(tài)，刻苦自學，一路從大�？嫉酱髮W，更是在學校教師中倡樹起“讀好書、交高人”的風氣。

　　教師的內(nèi)涵應該是學習成長，無論做教師還是兼任校長，楊國營都始終將學習成長放在重要位置，做業(yè)務上的能手，做研究中的專家。2009年8月，在全國經(jīng)典誦讀實驗研討會上展示了公開課；2014年7月，教學論文獲得山東省第19屆教育教學“百佳”論文一等獎；2011年6月，編排指導的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——“陳官短穗花鼓舞”節(jié)目《將士出征》，獲得全國幼兒基本體操大會優(yōu)秀表演獎；2017年5月，參與指導的學生呂劇節(jié)目兩次走上央視熒屏。2013年以來，他先后獲得山東省省級基礎教育教學成果獎一次，東營市優(yōu)秀社科成果獎四次，獲得東營市教學能手稱號，2019年被授予廣饒縣有突出貢獻中青年專家稱號。

　　“培訓是最大的福利”，幫助老師實現(xiàn)專業(yè)成長，是楊國營的心中始終秉行的教師發(fā)展理念。

　　履職陳官鄉(xiāng)中心小學校長期間，培養(yǎng)出全縣唯一一名鄉(xiāng)村學校省級教學能手，帶動入職兩年的新人獲得省級優(yōu)質(zhì)課獎，創(chuàng)造了全市最快紀錄。

　　在顏徐學校期間，讓這所排名靠后的學校重新煥發(fā)生機，引領(lǐng)團隊形成正能量，成為口口相傳的治校、強校。2015年以來，先后有15人獲得縣教學能手、12人獲得市級教學能手稱號，3人獲得縣名師稱號，實現(xiàn)了該校此類稱號零的突破，也成為入選最多的鎮(zhèn)街學校。

　　他邊教學邊反思，邊實踐邊思考，邊總結(jié)邊提升，創(chuàng)新性提出了參與教育理念。在顏徐學校，他引領(lǐng)課程建設，創(chuàng)造性提出“自課程”行動研究，豐富了鄉(xiāng)村孩子們的學習興趣，提升了核心素養(yǎng)，改變了學校面貌，目前，該研究已在全國產(chǎn)生了積極影響。無論個人發(fā)展，還是培育學生和引領(lǐng)教師，楊國營都作出了斐然成績，成為教師、校長兩線發(fā)展的表率與楷模。

　　心存仁愛的好校長

　　新時代做“四有”好老師、好校長，成為他的行動信條和追求目標�！傲⒌聵淙�、以愛育愛”，他沒有過多掛在嘴上，而將其付諸行動中。

　　在很多學生心目中，他不是神態(tài)嚴肅的校長、不茍言笑的老師，而是總是時常面帶慈祥笑容的“爸爸”。無論被調(diào)到哪一所學校，他都默默關(guān)愛著自己的“孩子”。私下里委托任課老師，悄悄調(diào)查統(tǒng)計學校里單親或失親家庭的孩子，堅持為孩子們慶賀生日；春節(jié)之際，帶著錢物挨個走訪家境特別困難的孩子……多年的堅持，他始終不露痕跡，總說事情不大，不讓宣傳也拒絕了知情同仁們拍照留念的好意，但是大家口口相傳，這種影響已深植孩子們心間，也默默感動著他所帶領(lǐng)的教師團隊。

　　2019年8月，楊國營被調(diào)任廣饒縣同和小學任校長，兼任傳統(tǒng)文化和道德與法治學科教師，從農(nóng)村學校調(diào)入城區(qū)學校任校長，他成為全縣教育史上的首例。但楊國營卻是平靜的，他說校長是辛苦的，無論在哪里都是一樣的奉獻。他說教師是神圣的，關(guān)鍵是記得住責任，頂?shù)闷饟�。櫛風沐雨廿余載，他總是樂觀地選擇堅持，也總是執(zhí)著地相信未來，相信一定會從一個臺階邁向更高的臺階，從一個起點跳向新的起點，點點進步都會因灑滿付出而綴滿快樂。

　　“我沒有做什么大事，只是盡我所能做好本職工作而已。”楊國營講述著自己的經(jīng)歷，淡然地說道，“老師這個行業(yè)，就是艱辛與甘甜相伴，勞累與幸福并存，我很幸福，因為我的學生和團隊將是我一生的財富。”精良的師資隊伍、優(yōu)秀的莘莘學子、濃厚的文化氛圍，相信在楊國營這個“標桿”的帶領(lǐng)下，廣饒縣同和小學必將邁上一個新臺階，繼續(xù)引領(lǐng)農(nóng)村教育揚帆遠航，駛向更加燦爛輝煌的明天！